Terapia
Ocupacional

Tem como objetivo desenvolver e promover o desempenho ocupacional de nossas crianças (vestir, alimentar-se, higiene, escrita, interação social) a partir de diferentes abordagens (Integração Sensorial, Neurodesenvolvimento), trabalhando de forma interdisciplinar com a equipe terapêutica, a família e a escola.

AVALIAÇÕES USADAS

Escala de Desenvolvimento Infantil Bayley (III): É administrada de 0 a 43 meses. Instrumento que avalia o desenvolvimento infantil. Os principais objetivos são detectar possíveis atrasos no desenvolvimento e fornecer informações para estabelecer um plano de intervenção.

Escala motora ABC Movement: Administrada de 3 a 13 anos. O objetivo específico das observações concentra-se nos aspectos perceptivo-motores do desempenho da criança (destreza manual, arremesso e recepção, e equilíbrio).

VMI: Teste Beery-Buktenica de desenvolvimento da integração visomotora. É administrado a partir de 2 anos.

SPM: Sensory Processing Measure (parham et al., 2007) é uma escala baseada na teoria de integração sensorial de Ayres et al. (1979), que avalia as características do processamento sensorial, participação social e práxis em crianças.

Perfil Sensorial-2 (ps-2): Instrumento padronizado que detecta, a partir de uma série de perguntas respondidas pelos pais, como a criança responde às informações sensoriais do ambiente, revelando se existem comportamentos de hiper ou hiposensibilidade à determinados canais sensoriais (tátil, olfativo/gustativo, visual, auditivo, proprioceptivo e vestibular).