El Arte de la Terapia Ocupacional
Juego y Relaciones
INSCRIPCIÓN ANTICIPADA: US$ 200
*Hasta el 5 de abril de 2026
INSCRIPCIÓN REGULAR: US$ 230
*Desde el 6 de abril de 2026 hasta agotar cupos.
Dirigido a
Terapeutas Ocupacionales certificados en Integración Sensorial y con más de 5 años de experiencia clínica
Modalidad
Presencial, teórico-práctico. Dos jornadas de 9 horas. Cada día incluye dos coffee breaks de 15 minutos y una pausa de una hora para almorzar.
Cupo Máximo
30 participantes.
Sede Tucumán
A realizarse los días 7 y 8 de agosto, en el centro TOI.TUC, ubicado en Perú 1764 – Yerba Buena.
Sede Buenos Aires
A realizarse los días 22 y 23 de agosto, en el centro Equipo en Vuelo, ubicado en Av. Independencia 606 – Maschwitz.
Auspicio
Curso auspiciado por AISA (Asociación de Integración Sensorial Argentina).
1. Introducción
La práctica de la integración sensorial, tal como la creó la Dra. A. Jean Ayres, es tanto una ciencia como un arte. En Sensory Integration and Learning Disorders (1972), Ayres destacó la importancia de promover la participación autodirigida del niño como núcleo de la terapia, subrayando que el arte terapéutico no se limita a la aplicación de técnicas, sino que requiere sensibilidad clínica y creatividad. Este taller explora las raíces de esas ideas y, utilizando fuentes contemporáneas a Ayres y otras actuales, ofrece estrategias para la reflexión y la acción que pueden guiar tanto al terapeuta experto como al que recién comienza en el desarrollo de una práctica clínica más llena de arte.
Justificación, Bases Teóricas y Objetivos de aprendizaje
Justificación
El curso responde a la necesidad de rescatar el “arte” de la terapia como complemento de la ciencia, destacando la importancia del juego, la relación terapéutica y la autodeterminación en la práctica clínica. Su valor radica en ofrecer un espacio de aprendizaje vivencial que conecta teoría, práctica y reflexión personal.
Bases Teóricas
– El arte de la terapia según Jean Ayres: comprensión de la integración sensorial como proceso dinámico que requiere sensibilidad clínica y creatividad.
– La teoría de autodeterminación (Ryan y Deci): marco psicológico que subraya la importancia de satisfacer las necesidades básicas de autonomía, competencia y conexión para favorecer la motivación intrínseca.
– La terapia de juego centrada en el niño (Virginia Axline): enfoque terapéutico que coloca al niño como protagonista, fomentando la autodirección y la relación auténtica con el terapeuta.
Objetivos de aprendizaje
Al finalizar el curso, los participantes podrán:
- Identificar en qué consiste El Arte de la Terapia.
- Integrar los componentes relacionales que promueven la autodeterminación.
- Contar con un repertorio de estrategias comunicativas verbales y no verbales ajustadas a las necesidades de cada niño.
- Analizar reflexivamente sus propias acciones/interacciones para refinar la habilidad de promover la autodirección del niño.
2. Material y Métodos
Métodos de Enseñanza-Aprendizaje
- Clases teóricas breves e interactivas.
- Dinámicas de juego de roles y experiencias de juego.
- Reflexión activa individual y grupal.
- Discusiones guiadas y análisis de casos.
- Prácticas supervisadas y retroalimentación formativa.
Recursos didácticos
- Presentaciones digitales y material audiovisual.
- Guías de trabajo impresas o digitales.
- Materiales de juego y recursos sensoriales.
- Pizarras, rotafolios, tarjetas y marcadores.
- Plataforma digital de apoyo (en caso de modalidad híbrida).
3. Resultados de aprendizaje esperados
Al concluir el curso, los participantes serán capaces de:
- Reconocer los componentes del arte en la terapia de integración sensorial.
- Comprender el papel del juego en la autodirección y en la relación terapéutica.
- Aplicar estrategias basadas en la teoría de la autodeterminación y en la terapia de juego centrada en el niño.
- Promover relaciones terapéuticas que fomenten autonomía, competencia y conexión.
- Reflexionar sobre su propio estilo terapéutico y perfeccionarlo.
4. Discusión y Cierre
- Reflexión crítica sobre la experiencia del taller y su relación con la práctica clínica.
- Debate sobre las estrategias presentadas y su aplicación en diferentes contextos.
- Identificación de retos y barreras para la implementación.
- Construcción de conclusiones colectivas.
- Compromisos individuales de aplicación práctica.
- Evaluación final del curso por parte de los participantes.
Disertante
Alejandra Judith Abelenda
Terapeuta Ocupacional con formación de posgrado en Estados Unidos y una destacada trayectoria internacional en Integración Sensorial de Ayres®, Modelo DIR®/DIRFloortime® y Modelo de Ocupación Humana (MOHO). Es certificada en Integración Sensorial (USC/WPS) y Experta y Formadora Líder en DIR®/DIRFloortime® (ICDL), además de Especialista en Atención Temprana en el Estado de Illinois (EE. UU.). Es autora de múltiples artículos científicos y capítulos de libros publicados en editoriales internacionales de referencia, con aportes relevantes en autismo, disfunción de integración sensorial y MOHO. Se desempeña como docente y formadora en Europa y Latinoamérica desde 2007, impartiendo cursos avanzados en Integración Sensorial, Autismo, Atención Temprana y DIR®/DIRFloortime®. Actualmente es Fundadora y Directora de Uutchi Desarrollo Infantil (España), y cuenta con experiencia clínica y de consultoría tanto en Estados Unidos como en España.