Fortaleciendo las Habilidades Ejecutivas en Niños y Adolescentes
Residentes de Argentina:
Inscripción: AR$ 85.000
Residentes de Chile:
Inscripción: CLP$ 65.000
Residentes de Otros Países:
Inscripción: US$ 70
Modalidad
Online asincrónico. Acceso a la grabación completa del webinario realizado en vivo el 24 de octubre de 2026.
El webinario fue dictado en inglés y cuenta con traducción simultánea al español. Se entregará material de seguimiento y certificado de participación.
Duración aproximada: 2 horas y 30 minutos..
Acceso
El participante recibirá el acceso al webinario dentro de las 48 horas hábiles posteriores a la compra.
Una vez recibido el acceso, dispondrá de 90 días para visualizar el contenido, pudiendo realizarlo a su propio ritmo, sin días ni horarios establecidos.
El webinario estará disponible para su compra hasta el 30 de marzo de 2027.
Dirigido a
Profesionales de la salud
Descripción y Contenidos
Los jóvenes con malas habilidades ejecutivas son desorganizados o olvidadizos, tienen dificultades para empezar las tareas, se distraen fácilmente, pierden papeles o tareas, olvidan llevar los materiales para hacer los deberes o se olvidan de entregarlos. Pueden apresurarse en el trabajo o demorarse; cometen errores descuidados que no detectan. También pueden tener dificultades para regular su comportamiento, ya sea porque actúan sin pensar o porque sus emociones les dominan.
Este seminario web de 3 horas se centrará en tres temas:
- Introducirá el modelo “Inteligente, pero Disperso” de las habilidades ejecutivas y describirá cómo estas habilidades se manifiestan en el comportamiento y las actividades cotidianas de niños y adolescentes.
- Explicará la neurobiología de las habilidades ejecutivas: cómo se desarrollan a lo largo de la infancia, tanto en términos de desarrollo neurotípico como en trastornos infantiles comunes como el TDAH y el trastorno del espectro autista.
- Ofrecerá una visión general de los tipos de estrategias que pueden utilizarse para apoyar a niños y jóvenes con desafíos de habilidades ejecutivas, incluyendo modificaciones ambientales, cómo enseñar estas habilidades y cómo utilizar incentivos para motivar a los niños a practicar estas habilidades que les resultan difíciles.
Disertante
Peg Dawson, Ed.D., NCSP
Obtuvo su doctorado en psicología clínica escolar/infantil en la Universidad de Virginia. Trabajó como psicóloga escolar durante 16 años en Maine y New Hampshire, y de 1992 a 2024 en el Centro para Trastornos del Aprendizaje y la Atención en Portsmouth, New Hampshire, donde se especializa en la evaluación de niños y adultos con trastornos del aprendizaje y la atención. En más de 40 años de práctica clínica, la Dra. Peg Dawson ha trabajado con miles de niños y adolescentes con dificultades en casa y en la escuela. En el centro de estas dificultades suelen encontrarse deficiencias en las funciones ejecutivas. Junto con su colega, el Dr. Richard Guare, ha escrito numerosos libros sobre este tema para educadores, profesionales de la salud mental y padres, entre ellos Smart but Scattered, Smart but Scattered Teens, Executive Skills in Children and Adolescents y Coaching Students with Executive Skills Challenges. Peg también fue presidenta de la Asociación Nacional de Psicólogos Escolares (NASP) y de la Asociación Internacional de Psicología Escolar (ISAPA), y recibió el Premio a la Trayectoria Profesional de la NASP.