Objetivos

Luego del curso, los participantes podrán:

1. Describir los patrones de función y disfunción de la integración sensorial.

2. Analizar e interpretar los resultados de la evaluación de acuerdo con los patrones de función y disfunción del IS.

3. Relacionar los datos obtenidos mediante la aplicación de los instrumentos con las dificultades de desempeño ocupacional del individuo.

4. Identificar metas y objetivos centrados en el cliente a partir de la presentación de inquietudes vinculadas a la interpretación.

5. Crear el plan de intervención en base a la evaluación realizada.

6. Describir cómo se llevará a cabo la intervención, así como varios contextos para niños identificados con disfunción sensorial

Acerca de este módulo

El curso consta de 24 hs. aproximadamente de grabación en español. En las grabaciones el participante podrá seguir las diapositivas en pantalla mientras la voz del disertante explica cada una de ellas.

La inscripción incluirá el acceso a las grabaciones de los contenidos del Módulo 4.

También se incluirán 2 reuniones de orientación con las tutoras Claudia Marcela Rozo (TO) y Karen Aguia (TO) para englobar los contenidos aprendidos semanalmente, y abrir un espacio para aclaración de dudas. Las mismas se llevarán a cabo de forma Online en vivo los días viernes 9 y viernes 16 de junio (a través de la plataforma Zoom). Se espera que el participante haya alcanzado, al menos, el 50% de los contenidos para la primera reunión, y la totalidad de los mismos antes de la última reunión.

Los videos quedarán a disposición del participante hasta el 1 de Mayo de 2024.

Requisitos

Antes de/durante la finalización del Módulo 4 virtual asincrónico los participantes deberán:

. Completar todas las lecciones y tareas de los Módulos 1-3. . Revisar los puntajes de las pruebas (ya sea en el caso provisto por CLASI o en el niño evaluado) y pensar sobre los puntajes al completar lecciones en M4; Primer borrador completo de forma independiente de “resumen del caso”.

Objetivos

Luego del curso, los participantes podrán:

1. Aplicar el razonamiento clínico en el diseño e implementación de intervenciones para personas con dificultades o disfunciones de integración sensorial.

2. Vincular la hipótesis de la evaluación con objetivos terapéuticos proximales para lograr resultados proximales relacionados con la participación.

3. Utilizar la evaluación dinámica mientras trabaja con los clientes para refinar la intervención durante el tratamiento.

4. Nombrar los elementos del proceso de la Medida de Fidelidad de Intervención de ASI.

5. Describir la forma en que los elementos del proceso interactúan durante una sesión de intervención directa.

6. Explicar la relación entre las actividades y la facilitación de respuestas adaptativas.

7. Explicar la importancia de la motivación y participación activa del cliente durante la intervención.

8. Discutir los beneficios y limitaciones de la intervención ASI con una amplia variedad de grupos de diagnóstico, edades y tipos de dificultades.

9. Demostrar la forma en que se implementan las estrategias sensoriales en varios contextos, incluidos el hogar, la escuela y la comunidad.

Acerca de este módulo

El curso consta de 24 hs. aproximadamente de grabación en español. En las grabaciones el participante podrá seguir las diapositivas en pantalla mientras la voz del disertante explica cada una de ellas.

La inscripción incluirá el acceso a las grabaciones de los contenidos del Módulo 5.

Los videos quedarán a disposición del participante hasta el 1 de Agosto de 2024.

Requisitos

Durante las lecciones virtuales asincrónicas del módulo 5, los participantes completarán un ejercicio que consiste en calificar los videos de intervención utilizando el asi fidelity measure. Se requiere un puntaje de aprobación en las calificaciones de la medida de fidelidad asi para completar el módulo. completar todas las lecciones y tareas de los módulos 1-3.

Finalizar el primer borrador del resumen del caso desarrollado de forma independiente (para un niño para quien tiene el resultado de los test (por ejemplo, si pudo obtener puntajes estándar en la easi o si administró y calificó el sipt), o para el caso provisto a usted por el instructor. después de completar los módulos 4 y 5 virtual asincrónicos, intercambiar el borrador del resumen del caso con un compañero (dasc). revisar el resumen de su caso en función de los comentarios que reciba del dasc y llevarlo con usted al módulo 6.

Grabar un video y calificar su propia sesión de intervención utilizando la medida de fidelidad asi.

Objetivos

Luego del curso, los participantes podrán:

1. Aplicar el razonamiento clínico en el diseño e implementación de intervenciones para personas con dificultades o disfunciones de integración sensorial.

2. Vincular la hipótesis de la evaluación con los objetivos terapéuticos proximales para alcanzar los resultados proximales relacionados con la participación.

3. Utilizar la evaluación dinámica mientras trabaja con los clientes para refinar la intervención durante el tratamiento.

4. Nombrar los elementos del proceso de la Medida de Fidelidad de Intervención de ASI.

5. Describir las formas en que los elementos del proceso interactúan durante una sesión de intervención directa.

6. Explicar la relación entre las actividades y la facilitación de respuestas adaptativas.

7. Explicar la importancia de la motivación y la participación activa del cliente durante la intervención.

8. Discutir los beneficios y limitaciones de la intervención ASI con una amplia variedad de grupos de diagnóstico, edades y tipos de dificultades.

9. Demostrar la forma en que se implementan las estrategias sensoriales en varios contextos, incluidos el hogar, la escuela y la comunidad.

Acerca de este módulo

El curso consta de 4 días y estará a cargo de la instructora Susanne Smith Roley OTD, OTR/L, FAOTA, quien es terapeuta ocupacional con más de 40 años de experiencia en la práctica pediátrica (USA). Co-creadora y directora de ASI. Asistente de investigación de la Dra. Jean Ayres. Co-autora del SITP. Reconocida mundialmente y líder en capacitaciones de IS.

También acompañarán el proceso de enseñanza las instructoras Gloria Chumbita (TO. Líder CLASI Argentina) y Valeria Isaac (TO- Líder CLASI Chile).

Requisitos

Los participantes trabajarán en pequeños grupos para analizar y discutir casos y participar en una presentación grupal de casos seleccionados de cada grupo. A lo largo de M6, se espera que los participantes perfeccionen sus resúmenes de casos, en función de la información presentada cada día.

Los participantes deben traer lo siguiente a M6

. Resumen del caso: desarrollado de forma independiente y revisado siguiendo DASC. . Preguntas restantes sobre la administración/puntuación de la prueba. . *Video de una sesión de intervención de ASI y un formulario de calificación de medida de fidelidad de ASI para esa sesión.